17 февраля и 9-10 марта 2019 года в третий раз пройдут Арифметические Игры.

Мероприятие посетит около 4000 участников – учеников 1-6 классов, их родителей и педагогов. В рамках III Арифметических Игр 17 февраля состоится круглый стол для учителей «Преподавание математики в цифровую эпоху» при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Игры ExpoOlimpia – это интеллектуальный турнир нового формата, где ребенок сам решает, какую сложность заданий выбирать и на что потратить полученные баллы: на развлечения, на научные эксперименты или сувениры. Формат Арифметических Игр основан на образовательной технологии, разработанной фондом МиКЭБИ (www.mikebi.com). Основная цель проекта – через игровую форму вызвать у детей интерес к арифметике.

Юрий Гатанов, детский психолог, один из основателей Арифметических Игр: «У нас – все победители, все дети получают медали. Основная наша задача состоит в том, чтобы заинтересовать математикой как можно больше детей. С каждыми новыми Играми увеличивается количество участников. Кроме того, они приходят значительно лучше подготовленными, решают более сложные уровни. Мы – психологи, и хотим, чтобы мотивация у детей к учебе была высокой».

Родители в режиме онлайн могут следить за ходом олимпиады. С помощью индивидуального номера участника через сервис www.monitor.expoolimpia.ru можно увидеть, какой пример прямо сейчас решает их ребенок и сколько баллов он уже заработал. Для взрослых участников фестиваля есть отдельная программа с лекциями и мастер-классами, связанными с воспитанием и развитием способностей детей.

Впервые в рамках Арифметических Игр пройдет круглый стол для педагогов
«Преподавание математики в цифровую эпоху». Организаторы круглого стола: Фонд развития образования МиКЭБИ при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга.Круглый стол пройдет 17 февраля, 11:00-13:00 в конгресс-отеле Park Inn by Radisson Прибалтийская.

Регистрация педагогов осуществляется в электронной форме: https://expoolimpia.ru/table

Екатерина Черных, блогер, автор проекта «Может быть по-другому», спикер Арифметических Игр: «Я бы сказала, что это самая нетривиальная олимпиада. Олимпиада, на которой не нужно быть первым, не нужно всех победить. А нужно просто расслабиться и провести время в обнимку с математикой».

В планах команды ExpoOlimpia расширять тематику мероприятий. 25 марта пройдут Грамматические Игры по русскому языку.

Регистрация: https://expoolimpia.ru

III Арифметические Игры:

• 17 февраля (5-6 класс)
• 9-10 марта (1-4 класс)

Адрес: Park Inn by Radisson Прибалтийская (Кораблестроителей, 14).

Лето – самое любимое время года всех деток без исключения, когда можно купаться в реке, море, загорать, набираться сил после учебного года. В этот период созревает множество сочных и сладких ягод и фруктов. И полакомиться ими любят не только детишки, а и насекомые. Часто бывает, что в «борьбу» за натуральные витамины они вступают одновременно, и тогда малыши страдают от укусов пчел и ос. Укусы ос очень болезненны и часто становятся причиной серьезных проблем со здоровьем (в особо тяжелых случаях от укуса этого насекомого человек может умереть). Мы хотим предостеречь родителей от подобных случаев и рассказать, что нужно делать при укусе осы. Обо все об этом и пойдет речь далее.

Симптомы укуса осы

Осы, как и пчелы, жалят только тогда, когда человек «посягает» на их права. Иными словами, просто так насекомое вряд ли станет кого-то «кусать». Но если подобное случается, то незамеченным укус не останется. Первым признаком того, что человека ужалила оса, является Жгучая боль в месте укуса, покраснение и припухлость кожи. Чуть позже появляется жжение, зуд и даже мелкие аллергические высыпания.

Внимание! Если у ребенка есть аллергия на осиный яд, то возможны серьезные осложнения с его здоровьем. Высокая температура тела до критических отметок, затрудненное дыхание, головная боль, появление тошноты и рвоты, а так же потеря сознания свидетельствуют о сильной интоксикации организма и требуют помощи врача.

Если оса ужалила ребенка в ногу или руку, то из неприятных симптомов появятся боль, отек тканей, зуд. Но на теле человека имеются более опасные участки. Если насекомое ужалит в язык, шею, гортань или область рта, то к симптомам укуса добавятся признаки удушья. При укусе в область глаз, отек распространяется так сильно, что возможность открыть глаза значительно уменьшается или сводится к нулю. Наиболее высоким рискам развития осложнений после укуса осы подвержены дети и старики из-за слабой иммунной системы.

Укус осы: оказание первой помощи

Как уже говорилось, если насекомое не трогать, то вероятность укуса крайне мала. Оса, как и пчела, жалит только в том случае, если чувствует опасность для своей жизни. Но если все-таки такая неприятность случилась, главное не волноваться и сохранять присутствие духа. И это не простые слова. При волнении у человека учащается сердцебиение, ускоряется кровообращение и яд по организму разносится намного быстрее.

Что же касается оказания первой помощи при укусе насекомого, то здесь нужно придерживаться следующих правил:

• оценить вид осы (если она осталась на коже);
• если осталось жало, то его нужно аккуратно извлечь;

  Как правило, осиное жало не остается в ранке, потому что анатомия осиного жала отличается от пчелиного и жало не остается при укусе. Но если насекомое во время укуса было прихлопнуто, то вполне возможно, что и сама оса останется на «месте преступления».

• ранку промыть обильным количеством чистой воды с мылом;
• к месту укуса приложить холод;
• чтобы скорее снять интоксикацию, предложить пострадавшему обильное несладкое питье (вода или зеленый чай).

Если пострадавший не имеет аллергической реакции, то улучшение его самочувствия можно ожидать спустя 2-3 часа: краснота кожи постепенно спадет, а жжение и зуд исчезнут. При длительном жжении места укуса следует приложить к ранке кашицу из репчатого лука, смоченную водой пищевую соду или ватку с нашатырным спиртом. При аллергических проявлениях нужно принять антигистамины и обратиться к врачу.

Возможные осложнения после укуса осы

Риск развития осложнений после укусов насекомых существенно возрастает у аллергиков. На случай, если человек был ужален осой, и рядом не оказалось близких, нужно как можно скорее оповестить окружающих о проблеме. Идеальным вариантов будет, если аллергик будет носить при себе специальное медицинское заключение или справку. Также правильно иметь при себе антигистаминные препараты, чтобы вовремя принять противоядие.

Во избежание развития осложнений после укуса насекомого пострадавшему нужно как можно скорее оказаться первую помощь. До приезда скорой (если человек страдает аллергическими реакциями, то вызов специалистов крайне необходим) его нужно уложить на горизонтальную поверхность, укутать одеялом или теплыми грелками. Оставлять человека без присмотра нельзя, т.к. у него возникает риск появления анафилактического шока (затрудненного дыхания, отек тканей гортани, шеи, слизистых и мягких тканей рта). Тяжелые формы анафилактического шока грозит остановкой сердца.

Чего нельзя делать при укусах насекомых, чтобы не спровоцировать развитие осложнений? Нельзя принимать горячительные спиртные напитки. Их употребление вызывает ускорение кровообращения, что усилит интоксикацию и распространения яда по организму. Нельзя мазать место укуса мазями типа Левомеколь,

Как предупредить инфицирование ранки после укуса

Осы, как правило, жала в ранке не оставляют, но если человек из-за испуга случайно прихлопнет насекомое, вы этом случае и сама оса, и ее жало остается на месте. При этом может возникнуть инфицирование ранки. Чтобы этого не произошло, следует придерживаться следующих правил:

• Удалить жало и по возможности выдавить яд (насколько это возможно);
• Ранку обработать спиртом, чтобы не занести в нее инфекцию;
• Вместо спирта можно использовать йод, зеленку, раствор фурацилина или любые другие антисептики.

Ни в коем случае нельзя расчесывать ранку, как бы сильно она не чесалась. Это может привести к попаданию в нее инфекции, которая находится под ногтями. Инфицирование места укуса чревато тем, что у пострадавшего возникают риски повышения температуры тела, нагноение места укуса, заражение столбняком. О том, как защитить своего ребенка от столбнячной инфекции, читайте здесь.

Что делать, если укусила оса

А что же предпринимать, если при укусе осы под рукой не оказалось никаких антигистаминных препаратов? Как в этом случае помочь пострадавшему? Помогут странные проверенные народные рецепты.

1. К ранке (после ее обработки) приложить промытый лист подорожника/ петрушки/одуванчика. Эти растения хорошо снимают отек тканей и зуд. Но перед использованием этих листьев их нужно хорошенько размять.
2. Компресс из сока лимона и листьев мяты быстро избавит от боли и отека.
3. Смоченная водой пищевая сода – отличное средство и для дезинфекции, и для уменьшения симптомов укусов насекомых.
4. На место укуса можно положить дольку свежего яблока, помидора, луковицы или чеснока. Это снимет жар в области повреждения, избавит от боли и отеков. Также можно использовать тертый сырой картофель.
5. Раствор уксуса, настойки календулы и подорожника быстро снимут зуд и жжение.

Внимание! Если человек подвергся многочисленным укусам ос, то не стоит надеяться на народную медицину. В этом случае прием антигистаминов крайне важен, как и обращение в мед-сан часть.

Вместо заключения

Не стоит бояться ос, не всегда встреча с ними грозит обязательным укусом, но все же если ваш ребенок или член семьи страдает от аллергии, то им следует проявлять особую осторожность. Если же так случалось, что насекомое ужалило, не нужно поддаваться панике, а действовать согласно общепринятым правилам.

Чтобы обезопасить себя и свою семью от вторжения ос на вашу территорию, не оставляйте на открытой местности сладкие и ароматные соки, компоты, фрукты, ягоды. Не пользуйтесь духами или одеколоном, который привлекает запах ос и пчел, на даже старайтесь надевать не слишком яркую одежду, чтобы не стать похожим на садовый цветок. Если же осы все же посетили ваше жилище, не размахивайте руками, с целью отогнать их, просто старайтесь вести себя спокойно, но быстро удалить источник «осиной охоты». В этом случае вы сведете к минимуму вероятность ужаливания и вам не придется беспокоиться по поводу осложнений, связанных с укусом насекомых. Помните, что укусы таких насекомых как осы и пчелы очень болезненны и опасны, т.к. часто становятся причиной серьезных проблем со здоровьем и даже стать причиной летального исхода.

После появления карапуза на свет, большинство родителей задаются вопросом: «А правильно ли ребенок развивается, что же должен уметь делать малыш в том или ином возрасте, достаточно ли прибавляет в весе и росте и прочие вопросы». Для неопытных мам это очень сложное время, для них все происходит впервые, поэтому каждое изменение в поведении их малыша может стать причиной их расстройства и беспокойства. Мы хотим немного облегчить участь новоиспеченных родителей и рассказать о том, как развивается ребенок до года по месяцам, чего дать от него в тот или иной период развития. Итак, небольшой ориентир для мам.

Развитие ребенка в 1 месяц

Первый месяц развития ребенка очень важен, и одновременно прост и сложен. С одной стороны, большую часть суток малыш спит и просыпается только, чтобы покушать. С другой – маме нужно время, чтобы изменить и подстроить под младенца свое время, быт, да и себя саму, пожалуй. Организм новорожденного очень чувствителен. В этот период карапузу необходимо внимание со стороны родителей. Главное желание – телесный контакт с мамой. Мышцы у крохи еще очень слабые, если внимательно присмотреться, можно периодически наблюдать подергивание мышц. Но все это вполне нормально и допустимо, а потому причин для переживаний нет.

Внимание! Очень важно запомнить, что новорожденного нельзя класть строго на спинку, допускается только лишь на бок.

Спит ребенок около 18 часов в сутки. Малыш требует постоянного и тщательного ухода. Необходимо соблюдать простые правила гигиены для поддержания кожи в чистом и сухом состоянии. Для закаливания организма крохе полезен свежий воздух, но все же начинать прогулки следует понемногу, с каждым разом увеличивая время пребывания на улице. Опытные родители рекомендуют начинать «прогулки» с балкона, вынося тепло одетого по погоде малыша на балкон на 5 минут, каждый 2-3 дня добавляя по 5 минут времени. Когда время такой прогулки достигнет часа, можно выходить гулять по настоящему, но тоже не слишком долго в первый раз.

Движения месячного ребенка хаотичны, может сосредотачивать свой взор, наблюдается первая улыбочка. К концу первого месяца, карапуз, лежа на животике, начинает пытаться приподнимать головку. Чтобы укрепить мышцы шеи и спинки, рекомендуется выкладывать кроху на животик перед каждым кормлением, разве что, исключая ночное.

• Прибавка массы тела: в среднем на 600 граммов
• рост увеличивается примерно на 3 см.
• Режим кормления: по требованию.

Развитие ребенка в 2 месяца

На втором месяце у ребенка улучшается зрительная концентрация внимания. Карапуз уже отвечает улыбкой на приветствие родителей, деловито следит за различными передвижениями. Любимое занятие – сосать кулачки. Спит малыш около 16 часов в сутки. Череп еще слишком мягкий, поэтому малыша следует постоянно переворачивать, в одном и том же положении длительное время ему вредно и тяжело лежать.

Ребенок уже умеет выражать эмоции: например, радуется перед кормлением или переживает перед купанием. Следует помнить, что кожа младенца еще очень нежная, поэтому нужно следить за состоянием подгузников, во время их смены, обязательно подмывайте ребенка теплой водой. Купать ребенка рекомендуется два-три раза в неделю. В этом возрасте у детей стремительно растут ноготки, поэтому стоит следить за этим процессом, чтобы малыш не поцарапался. Прогулки на свежем воздухе должны быть ежедневными и длиться от двух до четырех часов.

• Прибавка массы тела: в среднем на 800 граммов
• увеличение длины тела – 3 см.
• Кормить кроху следует через 2-3 часа.

Развитие ребенка в 3 месяца

На третьем месяце жизни ребеночек уже может поворачивать голову на различные виды звуков. При помощи родителей или уже самостоятельно пытается разворачиваться все стороны. Если с ребенком приветливо заговорить, кроха обрадует динамичными жестами ручек и ножек.

Одним из самых существенных достижений ребенка на третьем месяце жизни является смех. Если малышу скучно, то он может начать хныкать. Карапуз уже усвоил, что на руках интереснее, чем в кроватке, поэтому все чаще он просится на ручки к маме или папе, с удовольствием рассматривает. Спит 16 часов в сутки. Купать ребенка следует каждый день, перед сном, чтобы его нервная система перед сном расслабилась. Прогулки должны быть ежедневными, не меньше 2-х часов. Кушает ребенок, в основном, через каждые 3 часа.

• Прибавка массы тела – 800 граммов
• Прибавка в росте — 2,5 см.

Развитие ребенка в 4 месяца

В 4 месяца кроха звонким смехом откликается на завлекание родных, на красочную, шумную игрушечку, которая висит над кроваткой, может взять ее в ручку и надолго заняться ее изучением. Кроме того, он уверенно узнает родителей, реагирует на свое имя. Некоторые детки начинают пытаться садиться с помощью взрослых, однако злоупотреблять этим не следует.

В редких случаях, в этом возрасте у ребенка может прорезаться первый зуб. Сон у карапуза становится более глубокий и продолжительный, нежели раньше. Купаться необходимо каждый день и, конечно, каждое утро умывать. Деткам уже нравится эта процедура. Продолжительность прогулки должна составлять около 2-х часов в день.

• Средняя прибавка массы тело около 750 граммов
• Прибавка роста — 2,5см.
• Кушают через 3,5 часа.

Развитие ребенка в 5 месяца

На пятом месяце ребенок отличает родных людей от посторонних. К незнакомым он относится с настороженностью. Пятимесячный карапуз узнает свое отображение в зеркале. Лежа на животике, может привставать, опираясь на ладошки прямых ручек, область его кругозора становится все больше и интереснее. В этом возрасте ребенок может даже немного поиграть с игрушками.

Кожа малыша все так же нежна и уязвима, склонна к аллергическим высыпаниям. Поэтому уход за крохой должен быть максимальным. В сутки ребенок спит приблизительно 14 часов. Прогулки на улице остаются прежними по продолжительности.

• Кушает малыш через каждые 3-3,5 часа.
• Прибавка массы тела – 700 граммов
• увеличение длины тела – на 2 см.

Развитие ребенка в 6 месяцев

На шестом месяце своей жизни карапуз начинает пытаться ползать на четвереньках. Это значительное умение, так как этот навык не только развивает мышечный тонус, но и благоприятно влияет на умственное развитие, увеличивает кругозор. Кроха все охотнее переворачивается со спинки на животик и наоборот, сначала при поддержке родных, а после и сам. Умеет самостоятельно брать игрушку из рук мамы или папы.

К полугоду малыш становится очень шустрым. Он с удовольствием лопочет, активно «разговаривает» с окружающими на своем языке, даже можно уже услышать различного рода звуки, похожие отдаленно на «мама», «папа», «баба», «дай» и подобное. Свое неудовольствие кроха проявляет активным маханием головой из стороны в сторону. Ребенку очень важно внимание, поэтому необходимы игры, массаж, разговоры. Уход остается прежним. Сон у шестимесячного ребенка составляет приблизительно 14 часов в сутки.

• Питание координально меняется, так как вводится прикорм.
• Прибавляют малыши в среднем 300-350 граммов
• подрастают на 3-4 см.

Развитие ребенка в 7 месяцев

В 7 месяцев детки уже активно играются с различными вещами, теребят их, перекладывают из одной руки в другую, берут игрушечки из состояния сидя, быстро ползают. Многие на этом этапе развития произносят отдельные слоги, показывают, где та или иная игрушка, понимают смысл некоторых слов, обращенных к ним. Свои эмоции карапуз выражает смехом, плачем или агуканьем.

Семимесячный малыш нуждается в личном пространстве, чтобы ничего не мешало ползать, играться. Он может стоять, если его держать под мышки, полностью разогнув ножки и упираться всей ступней. Ежедневное купание – это прекрасный способ доставить крохе массу удовольствий. Прогулки на свежем воздухе должны быть по-прежнему ежедневными. Теперь ребенок меньше спит во время прогулки, а активно познает мир. Он может внимательно изучать местность, сидя в коляске. Кроме того, в этом возрасте обязательны развивающиеся игры. Спят малыши также по 13-14 ч. в сутки. Зубов к концу седьмого месяца у ребенка 1-2, реже 3. Кушает маленький человечек часа через 4.

• Средняя прибавка в весе 300-400 граммов
• В росте — 2,5 см.

Развитие ребенка в 8 месяцев

В 8 месяцев чадо радует родных разнообразными движениями, может подолгу заниматься погремушками. Многие дети пытаются ходить, придерживаясь за диван или кресло. Держась за какую-либо опору, активно танцуют.

Внимание! Родители любят, когда ребенок развивается быстро, намного быстрее установленных норм, но с ранним хождением лучше повременить. Скелет должен окрепнуть, должны стать более сильными мышцы, а на это нужно время и терпение. Раннее хождение может стать причиной развития ортопедических проблем у ребенка, таких как плоскостопие, сколиоз и прочие.

Карапузы в возрасте восьми понимают запреты, выполняют некоторые требования и просьбы. Восьмимесячный малыш может самостоятельно пить из кружки, которую держат родители. Эмоции у крохи могут меняться мгновенно. Слоги, произносимые ребенком, становятся все четче. Крохи любят плескаться в воде, играть с любимыми игрушками в ванной. Продолжать играть в развивающие игры в этом возрасте просто необходимо. Режим сна прежний. Гуляние на свежем воздухе также остаются ежедневными и обязательными. Кушают дети через 4-5 часов. Количество зубов – 3-4.

• В весе прибавляется 200-500 граммов
• в росте – 1,5 см.

Развитие ребенка в 9 месяцев

В девять месяцев с ребенком просто необходимо без умолку болтать, обсуждать все происходящее вокруг него, так как на этом этапе, кроха пытается выговаривать фразы. Малыш копирует поведение других детей, взрослых. Маленькие предметы он уже без труда может взять двумя пальчиками. Малыши могут ползать, зажав игрушку в одной руке, сами встают у опоры. Уже есть любимая игрушка и предпочтения. Подвижному малышу надо развивать моторные навыки.

Спят детки 12-14 часов. Питание становится все более разнообразным. В сутки малыш кушает пять раз. Новые продукты в рацион питания следует вводить осторожно. К гигиене и прогулкам особых изменений нет, все остается так же, как и было ранее.

• Прибавка массы тела – 200-500 граммов
• прибавка длины тела – 1,5 см.
• Количество зубов – около восьми. (4 вверху и 4 снизу).

Развитие ребенка в 10 месяцев

Малыши в десять месяцев уже способны выполнить несложное задание родных. Изредка произносят отдельные слова, но продолжают болтать без умолку слоги, звуки. Понимают значения слов «нет», «пойдем». Если сердятся, то краснеют и поднимают ручку вверх. Свободно прогуливаются вдоль стены. Некоторые карапузы сами пьют из кружки и пользуются ложкой во время еды. К радости родных уже могут осознанно сидеть на горшке.

Десятимесячные дети умеют с легкостью переползать преграды, стараются дотянуться до полок. Крохи в этом возрасте любят рисовать, особенно на обоях. Им доставляет удовольствие открывать и закрывать коробочки. Детки понемногу пытаются ходить самостоятельно. Самое время начать учить кроху залезать на диван и кресло, а также правильно слезать. У ребенка есть любимая песня, под которую ритмично присаживается и раскачивается. Питание уже практически как у взрослого. Сон остается прежним. Купания и гуляния ежедневные.

• Масса тела увеличивается до 400 граммов
• длина – на 1,5 см.

Развитие ребенка в 11 месяцев

Вот уже малышу и одиннадцать месяцев. Отличительной чертой этого этапа развития является энергичность и любознательность. Детское стремление повторять все за родителями и пользоваться их вещами становится просто неудержимым. Большинство детей умеют осознанно произносить несколько слов. Очень нуждаются в одобрении своих действий и похвале от родителей.

Все лучше происходит понимание ребенка и родителей. Кроха на уровне жестикуляции и интонации пытается объяснить, что ему нужно. Свободно делают первые шаги, а некоторые уже и ходят. Задача взрослых – помочь достичь нового этапа взросления. Режим сна у одиннадцатимесячного карапуза сокращается на 1-2 часа. Перед сном не должно быть никаких активных занятий, чтение сказок достаточно. Самое время приучать ребенка спать отдельно от мамы, если до этого он нехотя использовал свою собственную кроватку.

В возрасте 11 месяцев малышу необходимо общение со сверстниками. Питание практически остается такое же (добавляются лишь рыбные блюда). Не следует забывать о прогулках и постоянной гигиене.

• Прибавка массы тела – 400 граммов
• в росте – 1 см.

Развитие ребенка в 12 месяцев

И вот он – последний этап первого года – 12 месяцев. Карапуз из хрупкого комочка вырос в невероятно любопытного и независимого человечка. Словарный запас маленький, но это дело времени (годовалые дети произносят до десяти слов). Практически все детки в этом возрасте уже ходят либо сами, либо при поддержке взрослых. Если карапуз упал, необходимо отвлечь его внимание от сложившейся ситуации. Они самостоятельно встают с четверенек на ножки и садятся обратно. Все больше и больше играются с игрушками, но любят такие занятия проводить в компании с взрослыми.

Родителям стоит обратить внимание на развитие координации движений. Для этого можно обратиться к материалам статей нашего сайта и узнать больше о развитии детей годовалого возраста и старше.

Существует различие в отношении к людям. Карапуз узнает по фотографии знакомых, осторожно едет себя с чужими или незнакомыми людьми. У детей 12 месяцев практически полон рот зубов, (количеств зубов приблизительно 9-10) они с легкостью откусывают твердые продукты. Улучшилось умение использовать кружку и ложку. Во время одевания, по просьбе родных, поднимает ручку или ножку.

В связи с неуемной энергией, карапузу требуется много питаться, но так как желудок еще маленький, кушать необходимо часто, но небольшими порциями. Купание должно быть в одно и то же время. Кроха обязан усвоить урок: купание – кормление – сон. Прогулки на улице остаются, как и прежде, обязательными.

• Масса тела прибавляется примерно на 200-300 граммов
• рост – 1-2 см.

Вместо заключения

Следует принимать во внимание то, что вышеперечисленные этапы относительны – они могут появляться немного раньше или позже. Все малыши индивидуальны и развитие у всех различное. Мамам и папам очень важно запомнить одно правило: большое значение для полноценного развития детей любого возраста, является моральная обстановка в семье. Ребенок понимает и ощущает заботу о нем, и тогда он удовлетворен как психически, так и морально.

Еда

В рассказе Ю.Сотникова «Как я был самостоятельным» описана очень характерная ситуация: мальчик старшего дошкольного возраста впервые в жизни на несколько часов остаётся дома один. За это время он успевает испортить любимую игрушку, запачкать всю квартиру клеем и даже привести в дом живого козла! А всего-то и нужно было, что подмести пол, да разогреть обед.

Приучайте детей к самостоятельности с малых лет, не упуская того прекрасного момента, когда кроха стремится во всём вам подражать. Какие родители не тают от счастья, когда их карапуз, вчера умевший только ползать и сосать грудь, сегодня уже самостоятельно кушает, старательно орудуя ложкой с едой, чистит зубки, завязывает шнурки и одевается.

Еда — это праздник!

Первое самостоятельное дело, которое с удовольствием осваивают дети, — еда. Причём лучше приступать к обучению пораньше, где-то после 6 месяцев. Иначе на втором и тем более третьем году, в пик упрямства, ребёнок наотрез откажется учиться есть самостоятельно.

Важный совет — не запрещайте детям проводить самостоятельные эксперименты с едой — пюре, соками и кашами. Пусть еда превратится из обязательной повинности в увлекательную игру. В такой праздничной обстановке обучение пойдёт как по маслу.

Приобретите малышу красивый фартук и небьющуюся тарелочку, детский стульчик должен стоять в удобном месте (желательно подальше от стен с маркими обоями) и заранее дайте себе настрой на то, что путь к самостоятельности не будет усыпан розами.

Перед тем как перейти к еде, хорошо бы научить ребёнка пить не из соски, а из чашечки. Вручите малышу симпатичный поильник с носиком и 2 ручками. Умение крепко держать поильник в руках развивает моторику и самостоятельность, и подготавливает кроху к освоению других столовых приборов.

Хорошо, если первая чашечка вашего малыша будет яркой, с выразительным рисунком. Это опять — таки позволит создать нужное, праздничное настроение, которое должно сопровождать каждый приём еды.

В 6-8 месяцев можно попробовать дать ребёнку вместо поильника простую чашку с водой. И не криминал, если он опрокинет её на столик. Хорошим манерам будем учиться позже, сейчас важно получить от кормления максимум положительных эмоций.

В пособиях по уходу за ребёнком говорится, что десятимесячный малыш свободно пьёт из чашки. Но даже если это не так — не отчаивайтесь. Лиха беда начало! Постепенно он всему научится.

Оптимальный возраст для знакомства с ложкой — полгода. Больше всего ребёнку подойдут пластиковые или силиконовые ложки для еды, которые можно грызть. Не ждите от крохи сразу слишком многого. Вполне достаточно, если он для начала научится просто помешивать ложкой еду, например, пюре в баночке.

И еще стоит терпимо относиться к тому, что малышу обязательно понадобится залезть в тарелку руками: еда представляет собой интереснейший объект исследования! Для развития мелкой моторики идеально подходит вермишель, которую, кстати, любят есть (особенно руками) почти все крохи.

После года можно купить ребёнку специальную детскую вилочку. Ему будет интересен сам процесс, как на вилку цепляется еда.

Начните раскладывать еду по тарелочкам с фантазией. Изобразите на овсяной каше весёлых человечков, вырежьте специальной формочкой звездочки и сердечки из хлеба.

Примерно в это же время дети оценят возможность покормить едой с ложечки любимую игрушку. Пусть играют в своё удовольствие!

1,2-2 года — это переломный момент. Малыш уже может достаточно ловко есть ложкой, и его первоначальный интерес к ложке угасает. Родители должны перехватить инициативу и не докармливать едой постоянно ребёнка самим. Иначе он постоянно будут приставать к маме с просьбами покормить его.

В идеале к 2 годам ребёнок должен научиться есть самостоятельно. Двухлетние дети уже понимают толк в соревнованиях, так что их может подстегнуть фраза: «Посмотри, как папа кушает медленно, давай — ка папу обгоним!»

Вообще, семейная трапеза — лучший способ научиться всему тому, что умеют взрослые. Но только следите и за собой — избавляйтесь от вредных привычек читать за столом или смотреть телевизор. Дурной пример заразителен.

Некоторые крошки ни за что не хотят самостоятельно есть дома, а в детской компании с удовольствием начинают пить из чашечки и есть еду ложкой за обе щеки, глядя на других деток.

На горшок — и спать

В последнее время у системы доктора Спока, особенно у той те части, которая предписывает приучать детей к самостоятельному (без укачивания и укладывания в собственную постель) засыпанию с рождения, а к горшку — с полугода, находится много противников.

Основные резоны такие: совместный сон приводит к более теплым эмоциональным отношениям в семье и формирует у ребёнка чувство защищенности и психологического комфорта. Раннее приучение к горшку, когда поставленная задача явно сложнее понимания, может спровоцировать развитие комплекса неполноценности.

Прежде чем встать на ту или иную точку зрения, родителям необходимо ответить на существенный вопрос: готов ли я действовать в интересах ребёнка, отказываясь от собственных привычек? Малышу действительно намного приятнее спать рядом с вами и гораздо проще писать в подгузники. Но вот согласны ли вы просыпаться среди ночи от резкого пинка в бок маленькой ножкой (большинство детишек очень активно вертятся во сне) и в течение полутора — двух лет закупать в магазинах огромные упаковки подгузников?

Если нет, то экспериментов по совместному засыпанию лучше не ставить. Пару раз оказавшись в родительской постели, малыши уже ни в какую не хотят возвращаться к себе в кроватку.

Кроха не умеет самостоятельно засыпать? Вооружитесь терпением. В остальном — все индивидуально. И прежде всего продолжительность сна. К примеру, Маша — мама пятимесячного Саши была уверена, что без укачивания её сын ни за что не заснёт. Она строго следила за тем, чтобы сын спал именно столько, сколько положено ребёнку его возраста.

Но однажды к ним пришли гости, и период бодрствования Саши затянулся. Каково же было мамино удивление, когда сын вдруг закрыл глаза и начал похрапывать прямо в кресле — переноске! Оказалось, что рекомендованные педиатрами 16 часов сна для Максима — явный перебор.

Уснуть новорождённому крошке в своей кроватке часто помогают подушка н тёплая грелка. Жёсткий матрас, полезный для позвоночника, актуален лишь после полутора месяцев. До этого времени малышей можно укладывать на мягкое одеяльце или подушку, на которых свернуться почти так же удобно, как у мамочки в животике. А грелка, завёрнутая в полотенце, или грелка в форме мягкой игрушки создаст иллюзию маминой близости.

Чистить зубки большинству ребятишек не доставляет неприятных эмоций. Они ведь такие обезьянки: рассматривать себя в зеркале при чистке зубов — дело интереснейшее!

Объясните малышу, что чистить зубы надо обязательно. Примерно в год подарите ему первую зубную щётку. Это может быть специальная щёточка с рабочей частью из поролона.

Посадите ребёнка на колени, аккуратно почистите ему зубки, стараясь снять с них остатки пищи и налёт. Если вы чистите малышу зубки не щёточкой, а ватным тампоном, то не забудьте сначала смочить его кипячёной водой.

Когда ребёнку будет 2 года, учите малыша применять зубную щетку самому — проявить самостоятельность. Очень важно объяснить малышу, как правильно ухаживать за зубками, чтобы это вошло у малыша в привычку и стало обязательной частью ухода за собой.

Выберите мягкую детскую щёточку с толстой ручкой, например, в форме продолговатой игрушки, которую удобно держать в руке и можно погрызть. На первых порах малыши могут забывать чистить зубы. Контролировать их — ваша забота.

Шнурки и пуговки

Дети обожают шнурки, пуговки и застёжки. Но одно дело — иногда играть с этими занятными предметами и совсем другое — пользоваться ими регулярно. И тут полезно применить некоторые хитрости. Например, Зоя, мама трехгодовалой Даши, разделила весь процесс на 5 ступеней: надевание трусов, маечки, колгот, платья, туфель.

Затем взяла большой лист бумаги и нарисовала на нём таблицу (сверху дни недели, сбоку — трусики, маечки и всё остальное). Таблицу повесили на дверь детской.

Задание такое: утром, после того как мама положит все предметы гардероба на кровать, Даша должна без помощи взрослых одеться и выставить себе «плюсик» за каждую самостоятельно надетую вещь в соответствующей графе. Можно купить для этих целей красивые цветные наклейки. Собрав, допустим, десять наклеек, малыш получает приз — маленькую игрушку или лакомство.

Полезно практиковаться и на игрушках. Большинство детей сначала учатся одевать в собственные кофты, шапочки, штаны любимого мишку, а уж затем переходят к самостоятельности — самообслуживанию.

Сейчас много развивающих игрушек с пуговками и шнурками, которые вам очень даже пригодятся на этом этапе.

И ещё: раздеваться гораздо легче, чем одеваться. Освоив расстёгивание молний и липучек, малыш скоро научится и застёгивать их.

И, конечно, на любом этапе приучения малыша к самостоятельности можно задействовать сильно развитые у детей подражательные способности. «Делай, как я!» — говорит мама, и малыш с удовольствием повторяет её движения. И тогда он обязательно превратится к шести годам в самостоятельную и независимую личность, готовую поступить в первый класс. Дайте возможность детям проявлять самостоятельность.

Самостоятельность

Невозможно всю жизнь прятать ребёнка под маминым крылом. Минуты разлуки и одиночества будут постоянно. Каким образом приучать детей самостоятельно переносить одиночество без переживаний?

Все молодые мамы сталкиваются с этой проблемой: младенец совсем не оставляет свободного времени, более того — не даёт и на шаг отойти от себя. Чуть что — сразу в плач. «Всё, пропала моя жизнь… Похоже, больше я себе не принадлежу. Теперь одни пеленки да распашонки…» — промелькнёт в голове грустная мысль, когда малыш в очередной раз не позволит вам поговорить по телефону с подружкой. Да и как тут не грустить, ведь до рождения малыша казалось, что времени хватит на всё: и на любимого карапуза, и на себя, и даже на работу на дому. А вышло иначе.

Неудивительно, что, оказавшись в «плену» у собственного ребёнка, молодые мамы впадают в отчаяние. Дело в том, что они изначально воспринимают кроху как слабое существо, неспособное обойтись без родителя, не способного проявлять самостоятельность — и сами себя загоняют в ловушку. Не осознавая того, они приучают малыша требовать постоянного присутствия мамы, лишают его права на самостоятельность и… теряют это право сами.

А ведь чтобы избежать проблем, достаточно понять одну до банальности простую вещь: ребёнок, как и любой взрослый, в состоянии появить самостоятельность — побыть в одиночестве, заняв себя каким-либо делом.

Давайте сразу определимся, о чём пойдёт речь. Одиночество — это не всегда ощущение покинутости, брошенности, опустошенности, глубочайшей безнадёжности или невнимания со стороны окружающих. Это, если хотите, нормальное состояние психически здоровой личности. Ведь каждый проживает свою жизнь сам, один.

Тренинг одиночества

Негативный оттенок одиночество приобретает в тот момент, когда человеку болезненно не хватает общения и эмоциональных впечатлений.

Тогда-то и начинаются слезы, отчаяние, паника, появляется страх перед огромным — огромным — огромным и таким опасным миром. Допустим, для вас общение и эмоции — это встречи с друзьями и родственниками, разговоры по телефону, чтение книг и журналов, просмотр кино, деловые контакты и т. д. Для малыша — ваши слова, улыбка, прикосновения, голос.

Итак, всё оказалось проще простого. Теперь остаётся только решить эту систему уравнений, и вы оба — и мама, и любимое дитя научитесь жить полноценной самостоятельной жизнью. Как именно?

Предупреждайте у ребёнка привычку постоянно видеть вас рядом, дайте ему возможность проявлять самостоятельность. Малыш должен быть сыт, находиться в тепле, знать, что его любят. Удовлетворите эти его элементарные потребности — и кроха будет чувствовать себя комфортно. Но помните народную мудрость: посеешь привычку — пожнёшь характер.

И если с рождения вы избалуете малыша своим постоянным присутствием (даже когда основные потребности крохи удовлетворены), то, будьте уверены, эта привычка всегда иметь вас подле себя разовьется в новую потребность. Кстати, именно так и получаются маменькины сыночки и дочки. Повышенная забота не развивает у ребёнка самостоятельность, а только капризность и зависимость от взрослых.

Мозг вашего малыша сейчас как чистый лист, на который вы записываете «правила игры в жизнь». Все зависит от вас, первых и важнейших воспитателей — родителей.

Внимание: кормление!

Новорождённый знает в окружающем мире только один объект — материнскую грудь. Чтобы у ребёнка не возникал страх одиночества и недоверие к миру, его мама должна очень тонко интуитивно чувствовать, когда нужно предлагать малышу грудь.

Очень важно кормить младенца по требованию, а не но расписанию. Именно во втором случае, при кормлении по времени, наиболее вероятно развитие у малютки искажённого представления об окружающей среде — он будет воспринимать её как злую и враждебную, а людей — как потенциальных предателей.

Включается защитный механизм: чтобы не голодать, нужно не отпускать от себя маму — кричать и плакать. Эти первые впечатления проецируются на всю дальнейшую жизнь маленького человека и грозят ему психологическими проблемами в будущем.

Как взрослый взрослому

Будьте мудрой и дальновидной. Попробуйте говорить с ребёнком как со взрослым другом. Без сюсюкания и уси — пусей, но и не впадая в крайности. Вы не обязаны быть с малышом скучной и подчёркнуто строгой дамой, словно на отчетно — выборном собрании — конечно, в материнском голосе должна чувствоваться теплота, но на дешёвые заигрывания наложите табу.

Что бы вы ни делали с крохой — купаете, одеваете, кормите и т. п. — всегда спокойным ровным голосом объясняйте ему свои действия. Например, вы собираетесь купать малыша и ставите греться воду — не поленитесь сообщить ребёнку: «Скоро мы с папой будем тебя купать, а потом ты ляжешь спать». Ну и что с того, что кроха не может ответить вам: «Хорошо, мамочка, я не против!»?

Хотя младенец и не умеет говорить, он отлично слышит вашу речь и постепенно начинает её понимать (как если бы вы слушали аудирование на иностранном языке, который изучаете).

Представьте себе, что ребёнок — это уменьшенная копия вас самой или мужа. Разве вам или ему понравилось бы, если б кто-то попытался искупать вас (накормить, одеть), даже не предупредив об этом?

Научите его играть самостоятельно

Идеальный возраст, когда малыша следует приучать к одиночеству — от рождения и до 2 лет.

Уже с шестимесячного возраста дети вполне могут развлекать себя проявив самостоятельность. «Почитать» книжку, «потанцевать» под приятную музыку, постучать по погремушкам или игрушке над кроваткой, теребить связанные узлами ткани разных фактур (или обычные носовые платочки), качать игрушку — неваляшку, махать ручками, рассматривать рисунок на обоях, тыкать пальчиком в прикрепленные над кроваткой рисунки, «петь» (водить голосом вверх — вниз на одном и том же звуке).

Придумайте весёлые игры, которые понравятся вашему малышу, повторите их вместе с ним несколько раз для «закрепления» самостоятельности — так, чтобы ребёнок играл один самостоятельно (возможно, на это понадобится пара дней, а может, и несколько недель сроки индивидуальны).

А теперь, разместив необходимые для забавы предметы возле крохи, начните весёлую игру, дождитесь, пока малыш подхватит инициативу, и скажите: «Поиграй немного один, хорошо? А я ненадолго выйду и скоро вернусь. Смотри, это ведь твоя любимая игрушка, правда?». Покиньте комнату на минутку. Малыш продолжил игру без вас? Отлично! Достигнут очень важный результат. Вернувшись, приласкайте ребёнка и похвалите за хорошее поведение.

Расхныкался и зовёт вас назад? Что ж, придется вам проявить креативность и придумать для малыша другую настолько интересную забаву, чтобы с ней наш любопытный малыш забыл обо всём на свете.

Помните об ещё одном правиле. Увеличивайте время своего отсутствия постепенно. И обязательно убедитесь в том, что все опасные предметы находятся вне зоны досягаемости малыша. Никаких шнуров электроламп, утюгов, легко разламывающихся игрушек, острых, тяжёлых и больших или, наоборот, маленьких (таких, что можно проглотить) предметов поблизости быть не должно. Продумайте все неожиданности и сделайте комнату крохи максимально безопасной. Особенно если малыш уже ползает по комнате или пытается ходить.

Если оставить ребёнка одного в комнате вам всё равно боязно, поначалу делайте это, когда кроха крепко спит и включена радио — няня — устройство с микрофоном, которое донесёт до вас каждый шорох и даже дыхание ребёнка.

Прежде чем уйти, обязательно проследите за тем, чтобы ребёнок был сыт и одет в сухую одёжку. Скажите ему что- нибудь ласковое.

Вместо вас — подарок?

Ни в коем случае! Это золотое правило одинаково распространяется и на детей любого возраста, и даже на нашего супруга или родителей. С педагогической точки зрения, куда как правильней пообещать после вашего возвращения заняться каким — нибудь общим делом.

Не подменяйте любовь к себе игрушками и подобным» «бонусами». Малыш должен ждать не вашего подарка (ведь его можно сделать и забыть), а возобновления процесса эмоционального общения (это и называется любовью!).

Пусть ребёнок знает, что ждет его впереди, пусть проявляет самостоятельность — тогда расставание с мамой и одиночество не покажется таким грустным и страшным, каждая минута наполнится новым смыслом. Объясняйте крохе, чем займётесь, хотя бы на шаг вперёд. И в своё время, когда отведёте его в детский сад, избежите слёз и отчаянных детских истерик.

Что делать, если время упущено

Если тренировать одиночество вы начали слишком поздно и после расставания кроха отворачивается от вас, выказывая своё презрение и обиду, будьте терпеливы. А разве вы не пришли бы в ярость, оставь вас кто-либо беспомощным даже на 5 минут?

Но психика малыша намного более тонка и ранима, чем у взрослого, — как только малютка попадает в сложную ситуацию, его мозг отрицает предыдущий опыт и ищет новый выход из положения (Нет мамы — кормилицы? Жалко. А мне её не хватает.. Почему она не идёт, а? Мама! Ладно, забыли и не будем больше думать о ней. Подумаешь… А как же добыть еду? Может покричать, позвать кого-нибудь другого на помошь? Эй, люди, я есть хочу! Вот, явилась… А-а- а-а! Я на тебя зол, видишь? Просишь прошения? Но откуда я могу знать, что тебе теперь можно доверять? Господа, нет ли среди вас кого-нибудь другого, кто позаботится обо мне? Нет? Значит, всё — таки только мама?).

Победить отчуждённость и недоверие можно только любовью и лаской. Дарите крохе вдвое больше нежности к тепла, будьте трижды внимательней к нему и четырежды последовательней в приучении малютки к одиночеству!

Помните: во время «перевоспитания» малыш будет стараться подавить ваше желание оставить его хоть ненадолго одного (это в человеческой натуре — подчинять слишком покорных). Сейчас вы устанавливаете правила игры на всю жизнь, поэтому будьте добры, но настойчивы. И тогда вырастите здорового и счастливого самостоятельного человека.

Развитие речи – важная составляющая развития ребенка. Заниматься развитием речи нужно с первых дней жизни младенца: общаться с крохой, играть с ним, постоянно разговаривать, выражать эмоции. Доказано, что дети, не имеющие в раннем возрасте достаточного речевого контакта с родными, тормозят в развитии, им сложнее дается обучение в дошкольном заведении, школе, страдают коммуникативные навыки. В материалах этой статьи речь пойдет о том, каким образом можно развивать речь своего чада, ведь заставить осознанно учиться ребенка 5-6 лет очень сложно. На помощь придут игры на развитие речи.

Что такое игры для развития речи

Речевые игры условно можно разделить на четыре вида в зависимости от того, на развитие какой стороны речи они направлены. Существуют следующие виды речевых игр.

1. Игры, способствующие звуковой, фонематической коррекции. Играя в них, дети учатся правильно произносить, слышать, выделять звуки речи в слоге, слове, предложении.
2. Игры на грамматику. Это правильное изменение слова по родам, числам, времени, согласование его с другими словами в предложении.
3. Игры на расширение и развитие словарного запаса.
4. Игры на развитие связной речи.

Примеры игры для детей 5-6 лет

Представленные игры проводятся под незаметным руководством взрослого, который не дает задание, а играет вместе с детьми. Эмоционально окрашенные, речевые игры должны пробуждать у игроков интерес, желание достигнуть результата, справиться первым.

«Собери вместе»

Игры с волшебным мешочком дают возможность использования знакомых игр в новых вариациях. В мешочек вместе с детьми взрослый складывает предметы, маленькие игрушки. Затем предлагает повторить, что лежит в мешочке. А потом задание: выбрать на ощупь предметы, в которых есть «м» или какой-то другой звук. Сложить в мешочек игрушечную посуду (кукольную одежду, овощи или фрукты, письменные принадлежности) и просить доставать по одной вещи и объяснить ее предназначение или описать внешний вид. Участвует от 2 до 6 детей. В игре упражняется умение выделять в словах заданный звук, закрепляются обобщенные понятия, уточняется лексический словарь, развивается связная речь.

«100 и один вопрос»

У взрослого за ширмой спрятаны знакомые детям предметы (пуговица, кружка, шишка, мячик, ложка, ленточка, карандаш). Заготовлено около 60 фишек. Ведущий показывает какой-либо предмет, а дети должны задавать про него вопросы. Вопросы могут быть самые разнообразные, но связанные с этим предметом. За каждый заданный вопрос ребенок получает фишку – кто их больше соберет, тот и победит. Участвовать могут до десяти человек.

Соревновательный характер игры активизирует, развивает речь, заставляет быстрее думать и помогает исследовать предмет со всех сторон с помощью вопросов.

«Назови целое»

Игра проводится в кругу. В центре стоит ведущий с мячом в руках. Кидая мяч игроку, называет часть какого-либо предмета (ручка, листок, ножка, колесо). Ребенок, возвращая мяч взрослому, называет целый предмет (кукла, тетрадь, стул, велосипед). Некоторые слова можно повторять, получая другие ответы (шкаф, дерево, малыш, машина). Играют до 6 человек одновременно. Игра способствует быстроте мышления, знакомит с многозначными словами, расширяет словарь, развивает внимание и память.

«Назови слово»

Ведущий называет первый слог и кидает мяч играющему, ребенок в ответ придумывает слово: ма – малина, по – поле, су – сушка. Вариант игры – дети называют по очереди все слова, которые начинаются с названого слога: за -: замок, зал, завод, затея, забыл. Игра продолжается до тех пор, пока не иссякнут примеры. Количество игроков до 10 и больше. Дети в игре расширяют словарный запас, развивают внимание, быстроту мышления.

«Что к чему»

В игру можно играть как в лото. Для этого необходимы карточки с картинками, например, корзина – грибы, удочка – рыба, нитка – иголка, ваза – фрукты. Картинок может быть сколь угодно много. Первые картинки из пары – у ведущего, вторые – у детей. Надо подобрать пары по соответствию. Ведущий говорит: «У меня корзина», ответы детей могут быть разные – в корзине могут быть и фрукты, и грибы. Побеждает тот, кто первый раздаст все картинки. Если играть без картинок, правильные и быстрые ответы отмечаются фишками. Надо подобрать слова, связанные с этим предметом по смыслу. Например, книга — сказка, закладка, магазин, читать; ложка – суп, есть, мыть, уронить, помешивать. Можно предложить объяснить, как слова соотносятся с названным предметом. Участвуют от 3 до 6 человек. Активизируется, пополняется словарь, расширяются представления об окружающем, развивается связная речь.

«Подбери рифму»

Суть игры такова. Взрослый читает стишок или загадку, последнее слово в строчке надо досказать в рифму. Например: «Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для … (нас). Количество игроков не ограниченно. Игра развивает чувство ритма, заставляет прислушиваться к окончаниям слов, знакомит с понятием «рифма».

«Поезд»

Для игры нужно небольшое приготовление: изобразить три вагончика и паровоз на отдельных листах картона. У вагонов сделать по три окошка – кармашка. По их размеру – карточки с разными птицами, дикими и домашними животными. Чтобы определить в словах нужный звук, предлагаются карточки с изображениями, в названии которых этот звук есть. Возможны разные задания. Например, определить количество звуков в словах (слова длинные и короткие): пес, кот; петух, кабан. Можно выделять количество слогов: в первом вагоне односложные слова (кит, бык, волк), во втором – двусложные (заяц, лиса, петух), в третьем – трехсложные (курица, корова, ворона). В игре ведущий – кассир продает билеты в нужные вагоны, играющие рассаживают зверей, покупая билеты за нужное число кружков (1, 2 или 3). Число играющих от 2 до 6. Игра хороша тем, что вариативная, значит, играть можно часто. Хорошая работа проводится над словом, закрепляется словарь по теме «животные».

«Кто в домике»

Вырезанные картонные домики с пятью окошками: четыре в домике, одно под крышей. На согласные звуки подбираются различные картинки (волк, ворона, корова, сова; заяц, коза, стрекоза, фазан) Картинки могут дублироваться. На чердачном окошке домика каждого ребенка какая-то буква. Ведущий берет со стола карточку, называет, выделяя определенный звук. Игрок, у которого эта буква стоит в окошке, ставит картинку в кармашек окна своего домика. Если ведущему снова попадается эта же картинка, он выделяет уже другой звук (кот – кот). Картинку забирает и второй игрок. Делается вывод, что коты могут жить в двух этих домиках. Число игроков до 4. В игре дети совершенствуют умение подбирать слова на определенный звук.

«Логический поезд»

К паровозу цепляются вагончики с нарисованными картинками. Два соседних предмета должны быть чем-то похожи. Игрок поясняет, почему к вагончику приставляет именно этот (одинаковые по цвету, по форме, по использованию, по вкусу). Например, рядом лист и арбуз из-за зеленого цвета, арбуз и мяч – оба круглые, мяч и пирамидка – это игрушки. Игроков может быть до 3. Игра способствует развитию логического мышления, связной речи, так как играющие должны доказательно объяснять свой выбор.

«Включим телевизор»

Картон поделен на две половины: на одной два неглубоких кармашка друг под другом, на другой – экран телевизора. Взрослый говорит: «Чтобы посмотреть телевизор, надо узнать первый звук в словах, назвав рисунки в верхнем кармашке. Из выделенных звуков образовать слово. Если слово верное, телевизор включится и появится картинка». В этой игре используются слова короткие из 3 – 4 букв.В верхнем кармашке маленькие картинки: роза, ананас, кит. Внизу под картинками выставляются буквы Р, А, К. На экране возникает его картинка. Аналогично – определение последнего звука. Участвуют до 3 человек. Игра ориентирована на выделение первого и последнего звука в слове. А появление картинки после правильного составления слова — как призовой момент.

«По первой букве» или «Узнай имя»

Ведущий предлагает узнать спрятавшееся слово (или имя). А для этого надо называть первые буквы по порядку в названиях картинок. Дети начальные буквы: собака – с, лук – л, иголка – и, ванна – в, альбом – а. Из букв получают слово слива. Другие способы игры: составить слово по последней букве или любой другой заданной. Например: дом – м, рука – а, карандаш – ш, каша – а. Получается имя Маша. Играют 2 – 3 ребенка. Игра развивает операции анализа и синтеза, когда из целого надо отделить часть, а затем из частей собрать целое. Приучает детей понимать и выделять начало и конец слова, умение соотносить звук и букву. Анализировать звуковую наполненность слова.

«Найди похожее»

Заготавливается диск из картона наподобие циферблата. В кармашках по кругу картинки со словами, которые отличаются одним звуком (мишка – мышка, коза – коса, дым – дом, ком – сом, каска – маска). Стрелки в центре циферблата. Задача игроков – найти пару слову, названному ведущим, и соединить их стрелками. Другой вариант – одна часть картинок у взрослого, другая — у детей. Ведущий выкладывает свою на диск, наводит на нее стрелку и четко называет: «Удочка». Ребенок, у которого нужная картинка, тоже выкладывает на циферблат, наводит вторую стрелку и называет пару картинок: «Уточка – удочка». При этом старается выделить отличающиеся звуки. Могут участвовать 2 -3 человека. В игре развивается фонематический слух, четкое произношение. Можно попросить детей объяснить значения этих слов.

«Пирамида»

У каждого игрока трехъярусная картонная пирамида. Ярусы расчерчены на квадраты с нарисованными кружками. В верхнем ярусе по два квадрата с одним кружком, в среднем – по четыре квадрата с двумя кружками. В основании пирамиды – шесть квадратов с тремя кружками. Внизу квадратов – кармашки. На картинках изображения предметов, в названии которых от трех до шести букв (лук, рыба, сумка, колесо). Ведущий берет картинку и просит определить количество слогов в слове и положить на нужный квадрат. Где один кружок – слова из одного слога, два кружка – двусложные слова. Так заполняются все квадраты. Побеждает тот, кто первый заполнит свою пирамиду. Вариант игры: дети самостоятельно разбирают картинки, определяя количество слогов.

Можно вместо картинок использовать маленькие карточки со словами. Сразу можно играть 2 – 4 детям. Игра способствует умению определять количество слогов в словах, приучает к ритмичности слова, четкому произношению.

«Подбери словечко»

Все стоят в кругу. Первый, начиная игру, называет любое прилагательное и кидает мяч другому игроку. Он называет предмет, подходящий к этому признаку, и передает мяч следующему. Играют до тех пор, пока взрослый не скажет «Признак!». Затем так же, перекидывая мяч друг другу, перечисляют новые предметы (новая — кукла, скакалка, книга, мебель, покупка, подруга, встреча). Количество игроков до 10. Игра упражняет в правильном согласовании слов в роде, числе. Учит тонко чувствовать значения слов в словосочетании.

«Кто что купил»

В игре действующие лица – два каких-нибудь игрушечных животных или куклы. У каждого есть мешок (пакет), куда будут складываться его покупки. Обыгрывается ситуация «в магазине». Но оказывается, звери перепутали пакеты – надо помочь разобраться. Игроки по очереди достают из мешочков вещи и дают тому, кто их покупал. Предметы из лексических тем – фрукты, овощи; канцтовары, игрушки; обувь и одежда. Играют одновременно 2 – 3 человека. В этой игре уточняются значения слов, закрепляются обобщающие понятия. Если спрашивать, для чего куплены эти предметы, что звери собираются делать, будет проделана хорошая работа по развитию связной речи.

«Потерялись»

Игра может проходить за столом, если использовать предметные картинки животных и их детенышей. Как подвижная игра – если приготовить маски с надписями. Ведущий объясняет, что животные гуляли на улице, а детеныши разбежались кто куда. Надо помочь найти мамам их детей. Показывает картинку «курица» и спрашивает: «Кого потеряла курица?» Игроки отвечают: «Цыпленка» и находят картинку. Ведущий подводит итог: «Кого нашла курица?» — «Курица нашла цыпленка». Игра заканчивается, когда все животные соединятся в пары. Игроков может быть от 4 до 8.

Игра учит правильному согласованию существительных, закрепляет запас слов по теме «Животные и их детеныши». По аналогии можно придумывать задания по другим темам для детей.

«Что будет дальше»

Игроки стоят или сидят в круге за столом, у ведущего мяч. Он придумывает ситуацию, дети должны ее раскрыть: «Если я нарисую квадрат, то… ». Или «Если я сорву цветок, то… ». На каждую фразу придумывается одно продолжение. Взрослый говорит, кидает мяч одному из детей, после полученного ответа мяч возвращается ведущему. Участвуют 4 и больше детей. Игра продолжается, пока детям интересно. В игре развивается связная речь, обогащается словарь, совершенствуется умение составлять красивую фразу.

Вместо заключения

Несмотря на то, что к шестилетнему возрасту у детей выравнивается произношение, словарный запас позволяет составлять правильные предложения, объединенные одним сюжетом, в игре эти умения укрепляются, оттачиваются. Эмоционально окрашенные речевые игры пробуждают фантазию, исследовательские способности, наблюдательность, вызывают радость от полученного правильного результата.

Если спросить у взрослых, любят ли они смотреть мультфильмы, то в подавляющем большинстве всех ответов прозвучит утвердительный. А что уже говорить о детях, которые могут днями сидеть перед телевизором или компьютером. Мультфильмов очень много: одни из них яркие и красочные, поучительные и увлекательные, другие воспринимаются детьми хуже, а некоторые лучше вообще не смотреть. Мы постараемся охватить максимум мультфильмов, которые будут интересны разным категориям зрителей.

Типы мультфильмов

Прежде чем рекомендовать тот или иной мультфильм какой-либо компании, нужно отметить, что все они делятся на разные типы. Например, если вы предложите ребенку10-12 лет что-либо малышовое, вряд ли он останется в восторге от просмотра, и наоборот, детям младшего дошкольного возраста будет скучно и непосильно сложно выдержать полнометражный мультипликационный фильм.

Итак, все мультфильмы разделяют на следующие типы:

1. По продолжительности:
   • полнометражные (их продолжительность обычно составляет более 70 минут);
   • короткометражные (их продолжительность варьируется от 5 до 30 минут).
2. По способу создания мультфильма:
   • пластилиновые (все персонажи, пейзажи и прочие антуражи в них созданы из пластилина, но современные картины уже таким способов не создаются);
   • кукольные (персонажи и прочий антураж – куклы и игрушки);
   • песочные (соответственно все выполнено из песка, как сейчас модное направление песочная анимация, но для создания мультипликационных фильмов это направление не очень пользуется популярностью);
   • рисованные (популярный способ создания мультипликационных картин, где все детали прорисовываются покадрово);
   • компьютерный (самый популярный способ на сегодняшний день, позволяющий создавать мультфильмы в 2D и 3D форматах).
3. По возрастным ограничениям:
   • Категория «0+» — это старые добрые сказки для малышей и детей до 6 лет, а также развивающие мультфильмы;
   • Категория «6+» — картины, в которых отсутствуют изображения катастроф и смертей персонажей, или же допускается их наличие, но в кратковременном и нереалистичном формате;
   • Категория «12+» — картины, в которых допустимо изображение ненатуральных катастроф, но при этом отсутствуют элементы жестокости, насилия, секса;
   • Категория «16+» — картины, в которых допустимы элементы жестокости, насилия, но без использования темы секса;
   • Категория «18+» — название категории говорит само за себя, здесь может быть все, что угодно.
4. По продолжительности проекта:
   • одиночные серии (либо несколько серий, связанных между собой общим смыслом, но каждый выпуск – это отдельная история со своим началом, кульминацией и развязкой);
   • сериалы.

Эти критерии выбора помогут зрителям выбрать для просмотра оптимальный тип мультфильма.

Практически все советские мультфильмы относятся к категории «0+», в подавляющем своем большинстве они рисованные (редко встречаются кукольные или пластилиновые), и практически все они короткометражные. Полнометражные встречаются редко, например, «Тайна третьей планеты», «Приключения Буратино» или «Конек-горбунок».

Классические мультфильмы: список

Некоторые люди считают, что мультипликационная студия Уолта Диснея создает картины для детей с нереалистичными эталонами женской красоты, но тем не менее, все мультфильмы этой студии до сих пор считаются одними из лучших. До недавнего времени рем были рисованными, но последние десятилетия активно создаются новые картины с помощью компьютерной графики.

Для категории «0+» студия Уолта Дисней выпустила более 50 полнометражных картин, которые можно смотреть как в 2D, так и в 3D форматах. Вот список наиболее популярных и полюбившихся детьми мультфильмов. Так же в эту категорию детских мультипликационных картин можно отнести картины таких студий, как DreamWorks, Pixar.

Короткометражные

• «Наивные симфонии» — в сборник входит более 70 короткометражных мультфильмов о Дональде Даке, Плуто, Гуффи, Микки Маусе и прочих персонажах;
• «Черепаха и заяц»;
• «Чип и Дейл» — занимательные короткометражные истории о веселых бурундучках;
• «Бен и я»;
• «Зимняя сказка»;
• «Каждый любит Гуффи»;
• «Утиные истории» — мультипликационные истории продолжительностью 25 минут.

Полнометражные

• «Белоснежка и семь гномов»;
• «Бемби»;
• «Золушка»;
• «Алиса в стране чудес» — эту картину можно найти и в коллекции других мультипликационных студий;
• «Питер Пэн»;
• «Принцесса Лебедь»;
• «Спящая красавица»;
• «101 далматинец»;
• «Книга джунглей» — история о мальчике Маугли;
• «Робин Гуд» — история о храбром лисенке;
• «Приключения Винни Пуха»;
• «Русалочка»;
• «Мадагаскар» все части;
• «Пингвины Мадагаскара»;
• «Тачки» все части;
• «Красавица и чудовище», у этого мультфильма также есть продолжения;
• «Принц и нищий»;
• «Алладин» и его сиквелы;
• «Тимон и Пумба» и его сиквелы;
• «История игрушек» все части;
• «Корпорация монстров»;
• «В поисках Немо»;
• «Холодное сердце»;
• «Приключения Фей» все части;
• «Тарзан» и прочие.

Многие мультфильмы как в 2D, так и в 3D форматах. Независимо от того, что эти мультфильмы рассчитаны на категорию детей «0+», они будут интересны и детям постарше, и подросткам, и даже взрослым.

Мультфильмы от студии DreamWorks: список

Компания DreamWorks появилась не очень давно, но ее продукция в виде мультипликационных проектов успела полюбиться большому количеству зрителей. В некоторых картинах встречаются незначительные сексуальные намеки и некоторые сены насилия, поэтому их стоит отнести к категории зрителей «6+».

Список наиболее популярных и интересных мультфильмов этой компании выглядит так:

• «Спирит: Душа прерий»;
• «Шрек» все части;
• «Подводная братва»;
• «Мадагаскар» и его сиквелы;
• «Кунг-фу Панда», также все части мультфильма;
• «Ледниковый период» и его сиквелы;
• «Синбад: легенда семи морей»;
• «Лесная братва»;
• «Смывайся»;
• «Как приручить дракона»;
• «Мегамозг»;
• «Кот в сапогах»;
• «Монстры против пришельцев»;
• «Приключения мистера Пибоди и Шермана»;
• «Тролли»;
• «Бос Молокосос» и прочие.

Эти мультфильмы тоже будут интересны как детям, так и взрослым, некоторые из них можно смотреть в 3D формате.

Мультфильмы от компании Pixar: список

В свое время Pixar заставила понервничать студию «Диснея», так как выступила серьезным конкурентом в своей отрасли. Наверное, именно поэтому «Дисней» вовремя выкупил акции «Пиксара» и сделал его своей дочерней компанией.

Мультипликационные полнометражные фильмы «Пиксара» по душе всем категориям зрителей. Даже просматривая картины категории «6+», все получают огромное удовольствие. Какие мультфильмы можно порекомендовать к просмотру:

• «Приключения Флика»;
• «История игрушек» все части;
• «Корпорация монстров»;
• «В поисках Немо»;
• «Суперсемейка»;
• «Тачки» все части;
• «Рататуй»;
• «ВАЛЛ-И»;
• «Вверх»;
• «Храбрая сердцем»;
• «Университет монстров»;
• «Хороший динозавр»;
• «Головоломка»;
• «В поисках Дори».

Советская мультипликация

Не стоит отказываться от просмотра мультфильмов, которые были сняты еще во времена Советского союза, ведь они имеют очень хорошее качество, поднимают очень актуальные проблемы и могут многому научить детишек. Подавляющее большинство мультипликационных фильмов того времени сняты короткометражными, но есть и полнометражные мультфильмы. Эти мультфильмы все без исключения можно смело вносить в категорию «Классика», ведь каждый из них – это шедевр.

Список рекомендуемых к просмотру картин выглядит примерно так:

• «Бременские музыканты» 1 и 2 части (а вот о 3-й части такого сказать нельзя, так как, мягко говоря, выглядит она полной халтурой);
• «Пес в сапогах»;
• «Ивашка из дворца пионеров»;
• «Цветик-семицветик»;
• «Вовка в тридевятом царстве»;
• «Летучий корабль»;
• «В стране невыученных уроков»;
• «Серая шейка»;
• «Золотая антилопа»;
• «Конек-горбунок»;
• «Приключения Буратино»;
• «Царевна-лягушка»;
• «Двенадцать месяцев»;
• «Простоквашино»;
• «Жил-был пес»;
• «Щелкунчик и мышиный король»;
• «Золушка»;
• «Доктор Айболит»;
• «Тараканище»;
• «Чебурашка»;
• «Ну, погоди!»;
• «Мария-Мирабелла» (советско-румынский мультфильм);
• «Малыш и Карлсон»;
• «Остров сокровищ»;
• «Снежная королева»;
• «Дюймовочка»;
• «Приключения капитана Врунгеля»;
• «Приключения барона Мюнхаузена»;
• «Приключения поросенка Фунтика».

Этот список можно продолжать бесконечно, ведь, если задуматься, то советские мультфильмы – все очень красочные, веселые, интересные и, что самое главное, они имеют смысл, учат чему-то детишек. Сюда же можно отнести серию новогодних мультфильмов про приключения Деда Мороза, Снегурочки, волка и зайчат, мультфильм про чудище Снежище, и про приключения дядюшки Ау и многое другое. Словом, у каждого есть свои любимые мультфильмы, а у кого-то любимыми являются все советские картины.

Среди советских мультипликационных фильмов есть несколько картин из категории «Для взрослых» или «18+». К ним относят «Великолепного Гошу», «Фильм, фильм, фильм», «Брак», «Банкет» и прочие. Поэтому, если вы хотите оставить ребенка наедине с компьютером, чтобы тот посмотрел мультфильм, убедитесь, что он смотрит «правильный» мультфильм.

Современные русские мультфильмы и сериалы

Русские мультипликационные сериалы являются более развитым направлением мультипликационной индустрии, чем, например, полнометражные мультфильмы. Но это не делает ни одних, ни других, не достойными просмотра зрителей.

Детские мультипликационные сериалы можно представить следующими картинами и порекомендовать их к просмотрю малышей. Кроме удовольствия от просмотра дети узнают еще и очень много интересного и познавательного.

• «Смешарики»;
• «Фиксики»;
• «Микрополис»;
• «Уроки тетушки Совы»;
• «Маша и Медведь»;
• «Лунтик»;
• «Барбоскины» и прочие.

Среди полнометражных мультфильмов для детей, подходящих для просмотра, можно выделить следующие:

• Трилогия про Богатырей от студии «Мельница»;
• «Три богатыря и Шамаханская царица»;
• «Три богатыря: ход конем»;
• «Иван Царевич и Серый Волк» все части;
• «Как поймать перо Жар-птицы»;
• Серия короткометражных мультфильмов из цикла «Гора самоцветов»;
• «Смешарики: Легенда о золотом драконе»;
• «Карлик Нос»;
• «Снежная королева»;
• «Наша Маша и волшебный орех»;
• «Приключения Аленушки и Еремы» обе части;
• «Щелкунчик и мышиный король».

Популярные зарубежные мультипликационные сериалы

Далеко не все зарубежные мультипликационные сериалы подходят для просмотра с детьми. Например, «Симпсоны», «Футурама» и прочие вовсе не рассчитаны на детскую аудиторию по причине присутствия в этих картинах сцен насилия, жестокости и излишней сексуальности.

Вместо этого для просмотра с детьми можно порекомендовать следующие мультсериалы:

• «Щенячий патруль»;
• «Свинка Пэппа»;
• «Утиные истории»;
• «Мишки Гамми»;
• «Черный плащ»;
• «Чудеса на виражах»;
• «Принцесса София»;
• «Винни Пух»;
• «Флинстоуны»;
• «Трансформеры»;
• «Черепашки Ниндзя» и прочие.

Новинки мультипликации 2016-2017

К наиболее свежим картинам, которые можно предложить для просмотра ребенку и с удовольствием погрузиться в мир детства и составить малышу компанию, относят следующие мультфильмы:

• «Зверополис»;
• «Кунг-фу Панда» третья часть;
• «Тайная жизнь домашних животных»;
• «Бос-молокосос»;
• «Angry Birds»;
• «Тролли»;
• «Садко»;
• «Смурфики: Затерянная деревня»;
• «Тачки 3»;
• «Распрекрасный»;
• «Сын йети»;
• «Паддингтон 2»;
• «Как приручить дракона 3».

Вместо заключения

И все же, выбирая для просмотра какой-либо из мультфильмов, не забывайте, что чрезмерные зрительные нагрузки на глаза чреваты снижением остроты зрения. Не разрешайте детям часами просиживать перед компьютерами и телевизорами, даже если они смотрят очень хорошие и познавательные мультфильмы. Чередуйте их просмотр с прогулками, тихими или наоборот активными играми, чаще бывайте на свежем воздухе и не забывайте о выполнении летних заданий на каникулах.

Виноваты ли памперсы

Покраснение кожи малыша под памперсом — это проявление пелёночного дерматита — воспаления кожи в области контакта с подгузником. Оно возникает из — за перегревания и длительного контакта с мокрым памперсом, а также раздражающего воздействия веществ, входящих в состав мочи и кала.

Пелёночный дерматит — достаточно распространенное явление у детишек, активно использующих памперсы.
Ведь кожа малыша имеет физиологические особенности, которые делают ее очень чувствительной (она нежная, тонкая, рыхлая и снабжена достаточно выраженной капиллярной сетью сосудов).

Несмотря на постоянное совершенствование технологии изготовления подгузников, пелёночный дерматит остаётся актуальной проблемой. Его проявления могут возникнуть вне зависимости от того, какой вид подгузников применяется.

Обыкновенный, неосложнённый пелёночный дерматит достаточно быстро ликвидируется тщательным уходом и максимально возможным контактом повреждённой кожи с воздухом.

Поэтому при обнаружении признаков дерматита необходимо максимально применять воздушные ванны. Для этого положите малыша на животик, снимите подгузник на 20 — 30 минут, повторите воздушные процедуры в течение дня несколько раз.

Бережное очищение детских покровов кожи и постоянная аппликация защитных и смягчающих средств — являются обязательными элементами не только для ухода за больным ребёнком, но и средством профилактики пелёночного дерматита.

Использование защитных барьерных средств уменьшает механическое раздражение кожи, подсушивает её.

Само собой разумеется, что кожу малыша необходимо как можно раньше очищать после дефекации. Помимо обязательной водной процедуры обмывания, можно применять и детские влажные салфетки.

В идеальном случае необходимо использовать высококачественные подгузники одноразового применения которые способны быстро и эффективно абсорбировать мочу, тем самым снижая влажность кожи.

Подгузник должен меняться через 2 — 3 часа, как днём, так и ночью. Кроме этого малышу не должно быть жарко.

Деформация головки у ребёнка

Причиной деформации головки вашего малыша, скорее всего, может быть рахит. При рахите первоначально страдает образование костей, что проявляется своеобразным их изменением.

Рахит — это заболевание у малышей в раннем возрасте, при этом заболевании, в связи с недостатком витамина D, а так же недостаточностью кальция и фосфора в организме нарушается кальциевофосфорный обмен и процессы образования и минерализации костей.

При этом заболевании возможно нарушение функции нервной системы и иных внутренних органов.

Рахит может начаться на 2-ом месяце жизни, а у недоношенных малышей — ещё ранее. Малыш бывает очень раздражителен, у него сильное потовыделение, плохой сон, однако эти первые симптомы заболевания обычно остаются незамеченными, или находят совсем другое объяснение.

Одним из ранних признаков рахита может стать краниотабес, т. е. размягчение костей черепа, который обычно выявляется в затылочной или теменной области головы, где кости размягчаются так сильно, что при сдавливании возникает деформация головы, происходит утолщение костей там, где они подвергаются наибольшему давлению.

Другие изменения строения костей ребенка появляются несколько позже и в более запущенных случаях рахита или при тяжёлом его течении.

Однако сейчас у детей преобладают лёгкие и подострые формы рахита, что создаёт определённые трудности в диагностике.

Поэтому при подозрениях на заболевание следует обратиться к педиатру и начать лечение рахита, которое предусматривает назначение препаратов витамина D (их выбор зависит от тяжести заболевания, характера поражения внутренних органов и возраста малыша).

Кроме того, важно соблюдать следующие несложные мероприятия: рациональное сбалансированное питание, долгие прогулки на воздухе, нужный двигательный режим, массаж (только тела, а не головы!) и применение лечебной физкультуры.

Птоз верхнего века

Птоз — опущение верхнего века, прежде всего может возникнуть в результате недоразвития мышцы, которая поднимает верхнее веко.

Иногда птоз — это последствие поражения глазодвигательного нерва.

Причины большинства врождённых дефектов до конца не изучены. Считается, что они возникают вследствие влияния множества неблагоприятных факторов во время внутриутробного развития.

Опущение верхнего века бывает едва заметным или может полностью закрывать глазную щель.

От степени закрытия глазной щели зависит, как ребенок будет видеть, а, следовательно, и развиваться, поэтому необходимо как можно раньше определить присутствие птоза.

Когда веко прикрывает больше половины области зрачка, а значит препятствует нормальному развитию зрения, то днём, когда ребёнок не спит, рекомендуют приподнимать веко. Для этого используют полоски лейкопластыря.

Если же птоз незначительный, то он не влияет на развитие зрения у малыша и является лишь косметическим дефектом.

Лечение птоза верхнего века выполняется только с помощью операции не раньше 2 — 3 лет жизни.

Всё зависит от степени опущения верхнего века и его влияния на становление зрения у малыша.

При операции несколько укорачивается мышца, которая поднимает веко, и накладывается косметический шов.

Отёки и синяки, которые могут появиться после операции, обычно проходят быстро, а эстетический результат остаётся на всю жизнь.

Метеозависимость

Если малыш вдруг ни с того ни с сего раскапризничался — возможно, это из-за погоды. Что делать родителям?

Казалось бы, всё как обычно, но двухлетняя Дашенька вдруг без видимой причины начала плакать и жаловаться на животик. Педиатр, обследовав ребёнка, не нашла никаких отклонений от нормы, но обратила внимание родителей на погоду — на сгущающиеся на небе тучи и обещанный синоптиками снегопад.

У природы нет плохой погоды

К сожалению, метеозависимым людям отлично известно, что это не так. Контрастные колебания температуры, атмосферного давления, магнитные возмущения приводят к резкому ухудшению самочувствия.

По статистике, в развитых странах около трети населения чувствительны к изменениям погоды. Метеозависимость катастрофически молодеет: до 80 процентов малышей врачи относят к этой категории.

Дети метеозависимы от рождения. Их защитная система, отвечающая за поддержание здоровья, пока очень нестойкая. Но оказывается, можно начать её укреплять еще до рождения ребёнка.

Когда вы беременны, больше гуляйте в парке или в лесу, принимайте витамины, готовя кроху к новым условиям жизни. Дети, рождённые до срока или извлечённые посредством кесарева сечения, куда более метеочувствительны, особенно в первый месяц жизни.

Недаром для профилактики погодных реакций недоношенных малышей помещают в кювез с искусственной средой. Для их нормального развития организуют так называемый «биологический кювез»: прикладывание к груди сразу после рождения и обязательное грудное вскармливание.

Нехорошие дни

Внимательно слушайте прогнозы погоды. В «нехорошие»- дни лучше держать метеозависимого малыша под контролем врача.

Дети слишком малы для того, чтобы оценивать состояние своего здоровья. Поэтому в такие дни потребуется повышенное внимание родителей, наблюдение за повелением и за здоровьем ребёнка и своих ближайших родственников: матерей и отцов, бабушек и дедушек, тётей и дядей. Они — то тут при чём?

Оказывается, именно об их хронических заболеваниях вас будут расспрашивать врачи, чтобы оценить состояние здоровья вашего ребёнка. Сейчас точно установлено, что реакция на перепады погоды передаётся по наследству.

Профессор кафедры педиатрии и детских инфекций Российского государственного медицинского университета К. Григорьев уже более 30 лет изучает проблему метеозависимости. Вместе со своим отцом и братом он написал книгу о метеозависимости — «Погода и здоровье человека».

Они доказали, что частота возникновения патологий связана с определённым возрастом. Трудности возникают в первые 2-3 года, в 6-7, и в 12-15 лет. В молодом и зрелом возрасте погода тревожит реже.

Выявить, по какому слабому месту вашего малыша бьют изменения погоды, просто необходимо для того, чтобы врач назначил нужные меры профилактики метеозависимости.

«Крутой» прогноз

Принято считать, что неблагоприятен для здоровья примерно каждый пятый день в месяце.

Следовательно, нет необходимости постоянно думать о профилактике метеозависимости. В «благоприятные» дни можно нести себя как обычно, а вот в «неблагоприятные» — обеспечить ребёнку щадящий режим: исключить физические нагрузки, трудные поездки и походы.

Лучше отменить тяжёлые медицинские процедуры и перенести назначенные на этот дет, операции.

Малышам с хроническими заболеваниями надо заблаговременно дать лекарства для профилактики. Если разовый приём не улучшает их самочувствия, то врач может назначить 7-10-дневный курс приёма препарата.

Хороша и сезонная метеопрофилактика. Например, для детей с бронхиальной астмой приём препаратов лучше приурочить ко времени обострения, к весне. Опережающее лечение позволяет существенно снизить частоту погодных обострений метеозависимости.

Особое внимание следует обратить на детей, страдающих нарушением вегетативной нервной системы. При её хорошей работе человек легко приспосабливается к изменениям погоды и перестройкам внутри организма.

При сбоях в системе — наоборот, тяжелее переносит любую болезнь. Недаром большинство «метеопатов» страдают вегетососудистой дистонией.

Наиболее заметное влияние на детей оказывает температура воздуха. В России её смена бывает резкой: то зной, то холод. Здесь родителям на вооружение нужно взять рекомендации специалистов по акклиматизации.

Не спешите вывозить кроху, родившегося в средней полосе, на побережье Средиземного или Красного морей. До 3 лет смена климатических поясов для малыша очень нежелательна. С 3-5 лет выезжать можно, но и теперь контрастная смена климата не рекомендуется.

Приехав на новое место, несколько дней выделите на адаптацию: никаких купаний в море, экстремальных процедур, мороженого. В результате стресса может проявиться серьёзное заболевание, которое до этого «дремало» в организме. Возврат в прежнюю среду обитания по срокам длиннее. Реадаптация займёт 7-10 дней.

Чтобы ребёнок не испытывал контрастных колебаний температуры — подбирайте одежду по сезону, следуя мудрым советам наших бабушек и дедушек: не спеши одеваться осенью и раздеваться весной.

Помните, что при погодных «выкрутасах» здоровый организм быстро приводит все показатели в норму благодаря своим резервам. Расстроенную же систему легко вывести из равновесия. Об этом в XV веке писал ещё Парацельс, рекомендовавший для укрепления физического здоровья больше бывать на свежем воздухе, принимать солнечные и воздушные ванны, купаться, играть и подвижные игры, нормально спать, чередовать работу или учёбу с отдыхом.

Многие специалисты считают, что в чувствительности организма к погодным изменениям и метеозависимости винить нужно самих себя. Не создавайте «тепличных» условий себе и ребёнку, закаливайте детей смолоду и непременно дружите с лечебными растениями!

Метеозависимым детям можно заварить такой травяной сбор:

• по 100 г листьев берёзы повислой, цветков мелиссы лекарственной и боярышника кроваво — красного,
• 75 г цветков липы мелколистной,
• 50 г травы и соцветий первоцвета лекарственного,
• 30 г листьев золотого уса.

Насыпьте в большой термос 3 столовых ложки сбора и залейте 600 мл кипятка. Оставьте на ночь и процедите. Принимайте по 60 мл 4 раза в день за полчаса до еды. Но прежде чем давать ребёнку такой настой, необходимо проконсультироваться с врачом.

К какому типу метеозависимости отнести ребёнка

Симптомы метеопатии:

тяжесть в голове, головокружение, скачки давления, сердцебиение, озноб и повышенная потливость, усталость, снижение памяти и внимания, беспокойство, тревога без причины, бессонница или сонливость.

Два типа метеотропных реакций у детей

Первый тип

Ребёнок заболевает какой — либо детской инфекцией или у него обостряются хронические болезни.

Второй тип

Ребёнок плаксивый, плохо спит, быстро устаёт, не усваивает учебный материал, жалуется на головные боли.

Кормления

Ночные кормления

Вопрос мамы. Мой педиатр говорит, что ночью кормить ребенка не нужно, иначе у меня не будет молока. А мой малыш просыпается и плачет, и успокаивается, только если дать ему мамину грудь. Сказываются ли кормления ночью на лактацию?

— Известно, что в ночное время гормон пролактин повышает свою активность. Это означает, что если малыш поест ночью, то гормона молока в маминой груди выработается во много раз больше, чем в дневное время.

И тут матушка — природа всё продумала! Частота прикладываний ночью снижается — человечек крепче спит, но молока — то в маминой груди всё равно необходимо нужное количество.

Для того, чтобы в ночное время лактация не понижалась, пролактин начинает вырабатываться в большом объёме. Ночью малыши, как правило, делают один большой перерыв между кормлениями после 23 — 24 часов, где-то часа 4, а под утро начинами кормиться каждые 1,5 — 2 часа.

Таким образом, выходит примерно 3-4 ночных кормления. Такая частота сосания маминой груди ночью наблюдается у малышей, которые спят вместе с мамой. Этого вполне достаточно для того, чтобы обеспечить хорошее производство молока.

Детям, которые спят в отдельной кроватке, можно либо увеличивать частоту прикладываний ночью для кормления, либо, наоборот, уменьшать. Отклонения в ту или иную сторону могут иметь неприятные последствия для груди мамы.

Если малыш прикладывается реже — мама утром просыпается с переполненной молоком грудью. У неё есть сильное желание освободиться от лишнего в маминой груди, а малыш просто не в силах выпить такое большое количество молока за один раз.

Если малыш ночью постоянно просыпает кормления, маме надо ставить будильник, будить малыша, чтобы он помог маминой груди освобождаться от излишков молока.

Мама на сессии

Вопрос мамы. У меня скоро сессия, и на руках 4-месячная дочь. Возникает проблема с кормлением, так как кроха не признаёт никакую другую «посуду», кроме маминой груди. Как быть?

— В 4-6 месяцев вполне возможно проводить кормления ребёнка из маленькой чашечки сцеженным молочком из маминой груди. Начинайте тренировать малыша пить из чашечки уже сейчас, пока вы ещё дома. Дайте малышке возможность привыкнуть к «другой посуде». Уверяю вас, крохе понадобится дня три, чтобы всё освоить, привыкнуть к новому виду кормления.

Кроме того, недели за три до начала сессии начинайте учить дочку некоторое время находиться с тем человеком, который будет общаться е ней в наше отсутствие. Перед уходом покормите кроху из маминой груди. А часа через два — пусть тот, кто остался с малышкой, предложит дочке кормление — грамм 150 сцеженною молочка из чашки.

Стоит учитывать и то, что пока вы будете на сессии, вам придется сцеживаться, дабы облегчить мамину грудь.

Когда почуdствуйте, что мамину грудь распирает от молока — сцедитесь до ощущения комфорта, или же специально для дочи, чтобы это молочко использовать для кормления малышки на другой день.